Curso 2015-2016

La historia del mundo en 9 guitarras y un toquecito flamenco

Este proyecto está inspirado en una historia de Erik Orsena y propone a los alumnos una viaje a través de todos los sentidos para descubir la música de diferentes culturas y diferentes épocas. Una parte importante de nuestro recorrido lo determinan las nacionalidades y los paises de origen de las familias de nuestros alumnos y otra, su toma de decisiones y sus intereses.

Si te interesa la propuesta, en esta página puedes acceder a mi intervención en la última sesión de la EED2016. En ella explico porque considero que el viaje se convierte en una estrategia en el aula por su poder a la hora de fomentar la curiosidad y las emociones y por lo tanto hacer realidad el aprendizaje.

HistoriaS de la música

Párrafo. Proyecto que pretende mostrar o visibilizar otras prácticas musicales y otros protagonistas ... Reflexionar sobre el papel del otro en la música y en la narración de la historia de la música.

La conspiración de los lector@s I:

Guerrilla poética

Este proyecto está diseñado para alumnos de 4ºESO y se inspira en la importancia que para mi ha tenido y tiene la literatura, especialmente la poesía. Indaga sobre la relación de las artes y las ciencias, y reivindica el valor de la música y la poesía en la formación integral de cada persona, independientemente de las opciones que permite el sistema educativo a nuestros alumnos.

Guerrila poética, es la primera acción de la Conspiracción de los lectores, un grupo de acción integrado por los alumnos de 4ºESO de la asignatura optativa de música, que ha empapelado el centro de versos el 23 de abril de 2016. Busca procesos colaborativos a través de la música, que reconcilien a los alumnos con algunas áreas-materias y con un sistema que infravalora sus capacidades y los clasifica en buenos y malos en función de un criterio xxx (_te invitamos a que tú le pongas nombre).

También busca la reflexión sobre el uso del lenguaje y quiere poner en evidencia que a veces dicho criterio persiste explícitamente o en el subconsciente de muchos docentes y se traduce en ciencias=buenos/listos y letras=malos/tontos.

Documentar, documentir... MNCARS

Tal y cómo describe el MNCRS ."Esta actividad se propone explorar los terrenos compartidos y las influencias mutuas entre el documento y la ficción, focalizándose especialmente en el hecho de que los registros documentales pueden ser, a pesar de su vinculación con lo real, puntos de partida para generar ficciones alejadas por completo de la realidad. La actividad incide en estas cuestiones y pretende asimismo que los jóvenes analicen sus propias acciones de documentación, así como los factores que las caracterizan y las determinan".

Aprender enseñando

Visitamos de nuevo la Escuela Infantil Zofio , encantados de poder compartir con ellos nuestro pequeñó trabajo y de enseñar a los más mayores... una canción.

Este proyecto busca implicar a los alumnos en procesos de enseñanza aprendizaje diferentes. Facilita que refuercen sus estrategías para aprender a través de acciones concretas que permiten mostrar sus conocimientos y sus habilidades a otros compañeros y a otros miembos de la comunidad educativa y/o diferentes agentes sociales del barrio...

Descubre y potencia cualidades como la generosidad, la capacidad para adaptarte a las necesidades del otro, la empatia y la experiencia de aprender y enseñar desde otro lugar...

No me grites qué es peor:

Menos ruido más vida. Vol 2.

Escuchar. Cerrar los ojos. Reflexionar. Medir decibelios.

Auditoría sobre ruido en el IES Pradolongo.

Celebramos el día sin ruido en abril sin señal acústica en el IES Pradolongo a pesar de las quejas de algunos profesores a la dirección del centro.

Escuelas sostenibles de la Comunidad de Madrid desde area curricular de música?

La música de los objetos /recíclate

Paisaje sonoro

La inspiración de la naturaleza

Haz clic en Edita Sonido / silencio

El agua como instrumeto