cristina gutiérrez andérez
IES PRADOLONGO
Curso 2016-2017
Soundpainting Project Equipo A
En construcción
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Big Bang Haydn Pradolongo
#AdoptarUnMúsico y la @ocne vuelven al IES Pardolongo ahora con un proyecto vocal donde la ciencia y la música se entrecruzan a partir del oratorio La Creación de Haydn.
Juanjo Grande diseñador y director del proyecto y Marta Caamaño, nuestra cantante adopatada nos guían y acompañan en este maravilloso proceso que llevan a cabo 50 alumnos de 3º ESO.
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HistoriaS de la música II
Seguimos desarrollando este ambicioso proyecto que pretende mostrar o visibilizar otras prácticas musicales y otros protagonistas ...
Durante este curso reflexionaremos especialmente sobre el papel de la mujer en la música como creadoras y también sobre el lugar que ocupamos en la narración de la historia de la música. ¿Quién escribe, quién investiga, dónde están las historiadoras...?
Dedicando un interés especial a Pioneras de la música electrónica, gracias al Grupo de trabajo de música electrónica del CRIF y especialmente a Jesús Jara y a Patricia Raijenstein.
En este curso, este proyecto se materializa en Las Invisibles un trabajo de investigación y de arte de acción. Las Invisibles no sólo pretende visibilizar el trabajo de algunas mujeres en la historia de la música, sino que cuestiona la visión que ofrecen los libros de texto a nuestros alumnos. Seguro que tú también lo has pensado muchas veces...
Por eso he propuesto a mis alumnos que realizaran una "intervención" en el libro de texto: nos atrevemos a cortar y cosemos _con toda la carga poética y semántica de las palabras y de las acciones que describen_ los pedazos de la Historia y sus protagonistas que no aparecían en nuestros libros. ( El proceso aún no lo puedo mostrar, pero lo compartiré pronto)
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Música y Química
Este proyecto está diseñado para alumnos de 4ºESO y se inspira en el libro de poesía Química de Sofía Rhei. Reivindica el valor de la música y la poesía en la formación integral de cada persona, independientemente de las opciones que permite el sistema educativo a nuestros alumnos.
Música y química, indaga sobre la relación de las artes y las ciencias. Busca procesos colaborativos a través de la música, que reconcilien a los alumnos con algunas áreas-materias y con un sistema que infravalora sus capacidades y los clasifica en buenos y malos en función de un criterio xxx (_te invitamos a que tú le pongas nombre).
También busca la reflexión sobre el uso del lenguaje y quiere poner en evidencia que a veces dicho criterio persiste explícitamente o en el subconsciente de muchos docentes y se traduce en ciencias=buenos/listos y letras=malos/tontos.
Memoria
Memoria es un proyecto en colaboración con el departmento de Filosofía que parte de la actividad Documentar, documentir que ofrece para alumnos de secundaria el MNCRS.
Según el museo "esta actividad se propone explorar los terrenos compartidos y las influencias mutuas entre el documento y la ficción, focalizándose especialmente en el hecho de que los registros documentales pueden ser, a pesar de su vinculación con lo real, puntos de partida para generar ficciones alejadas por completo de la realidad. La actividad incide en estas cuestiones y pretende asimismo que los jóvenes analicen sus propias acciones de documentación, así como los factores que las caracterizan y las determinan". Reflexionando como punto de partida sobre la pregunta ¿qué es un documento?, viajamos recorriendo el concepto de memoria desde la perspectiva psicológica, histórica y colectiva... El viaje nos acerca otra vez a preguntarnos sobre la verdad y a plantearnos cómo y por qué la Historia ejerce la desmemoria. Abordaremos también el papel de la música en la construcción-reconstrucción de nuestros recuerdos y la importancia de las emociones en la memoria colectiva.
Aprender enseñando
Es un proyecto que busca implicar a los alumnos en procesos de enseñanza aprendizaje diferentes. Facilita que refuercen sus estrategÃas para aprender a través de acciones concretas que permiten mostrar sus conocimientos y sus habilidades a otros compañeros y a otros miembos de la comunidad educativa y/o diferentes agentes sociales del barrio...
Descubre y potencia cualidades como la generosidad, la capacidad para adaptarte a las necesidades del otro, la empatia y la experiencia de aprender y enseñar desde otro lugar...
No me grites qué es peor:
Mejor (siempre) con Humor.
Escuchar. Cerrar los ojos. Reflexionar. Medir decibelios.
Este proyecto auna objetivos de midfulness, del Proyecto de Escuelas Sostenibles de la Comunidad de Madrid y los más importantes: los que rigen el aula de música. El silencio es parte indispensable de la música y de la vida, por eso es tan importante desvincular el concepto de silencio como castigo y vivenciar el silencio como parte esencial en el acto de escuchar y crear.
Poder celebrar "El día sin ruido" eliminando la sirena en el Pradolongo el 30 de abril de 2015, parecía un imposible pero no. Lástima que yo no sea lo suficientemente convincente para que lo hagan más de un día al año...
Laboratorio Musical
La música de los objetos
Recíclate
Paisaje sonoro
La inspiración de la naturaleza
Sonido / silencio
El agua como instrumento
Escucha... Observa... Siente
Recreros sonoros
Si no te acercas parece un Mondrian, un ejercicio de geometría... pero son todos los componentes que necesitas para...
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